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專家支招:教你如何說好課教好課
作者:楊老師    教程來源:本站整理    點擊數:    更新時間:2009/11/7

  說課,是當今教學改革的新課題,是教學研究工作的新形式,說課活動的開展,引起了廣大領導和教師的廣泛重視與關注,為教學研究工作注入了新的生機與活力,為了幫你認識說課,現就說課談一下個人的幾點看法。

  一、說課的涵義

  說課,就是讓對教材的某章節有準備的教師,根據教學大綱,教學理論,對教材內容、教學目標、教法、學法、教學過程等方面的內容進行全面的設計與闡述,不僅要層次清晰地說明這節課怎樣教,而且要簡練精辟地揭示這節課為什么要這樣教,然后由評委評說,提出改進意見,再由授課教師修改,完善其教學設計的教研形式。即說課就是全面闡述和完善教學設計的過程。

  二、說案的撰寫

  說案,是按照說課內容的內在邏輯來撰寫的。在教學工作中,我把說課的方法簡單地總結為“四說二寫一展示”,“四說”即“說課堂教學指導思想及大綱(或課程標準)教材、說教法、說學法指導、說教學程序”;“二寫”指“寫出本課課題及板書設計”,“一展示”指“展示自己參與設計的輔助教學課件”。具體簡介如下:

  1、說課堂教學指導思想及大綱、教材。根據素質教育的理論和要求,說明本節課的教學指導思想,根據大綱要求,說明本節課的知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀,并且要說明本節課在教材體系中的地位,分析本節課的教學重點、教學難點和教學關鍵。

  2、說教法。說明在本課中將采用的教學方法和運用的教學手段,以及這樣做的原因,要著重說明其中有獨創的做法,特別是培養創新精神和實踐能力的具體做法。

  3、說學法指導。說明在本課中將教給學生哪些學習方法,以及調動后進學生學習興趣的方法,還要說明進行探究性學習的具體措施。

  4、說教學程序。按照教學的先后順序說明每一環節所用的大體時間,重點說明主要環節的教學雙邊活動,要致力于教學難點和教學重點的突破,并簡要說明這樣設計的理由。

  5、在黑板上寫出本課課題,展示您的粉筆字功夫。

  6、在投影片上寫出一份板書設計,展示本課結束時,應在黑板上保留的板書內容。

  7、展示自己參與設計的教學輔助課件。所制作的課件要起到突出本課重點,降低本課難度,以突破難點的作用。展示課件時還要簡述自己設計、制作的思路和過程。

  三、說課的實施

  說課,不同于一般的發言稿和課堂教學,它要求說者比較系統地介紹自己的教學設計及其理論依據,而不是宣講教案,也不是濃縮課堂,它的核心在于說理,在于說清為什么要這樣教,說課的重點在于教學重點和教學難點的突破上。在說課過程中,要注意把握以下幾點:

  1、使用普通話。目前,全社會都在大力推廣使用普通話,作為教師要首當其沖。在說課過程中,使用普通話,有利于您的成功。

  2、充滿激情,慨慷自然。說課時不但要精神飽滿,而且要充滿激情,要使評委首先從表象上感到說課者對說課的決心與自信,從而感染評委,引起評委的共嗚。

  3、緊湊邊貫,簡練準確。說課的語言應具有羅強的針對性,語言表達要簡練干脆,不要象上課那樣拘謹,要有聲色,靈活多變,前后連貫緊湊,過渡流暢自然。

  4、自然而有效地使用媒體。在說課時,要注意將現代化的電教器材組合在說課的主體里,來刺激評委,使說課更加生動,從而取得最佳效果。

  總之,說課,能夠引導廣大教師認真學習教學大納,深入鉆研教材,主動轉變教育觀念,掌握現代教育技術,提高教育教學技能,更好地深化課堂教學改革,優化課堂教學過程,提高課堂教學效率,全面推進素質教育。

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