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        2010年教師資格證考試中學教育學模擬試卷及答案
        作者:楊老師    試題來源:本站整理    點擊數:    更新時間:2009/12/21

          一.單項選擇題(在每小題的四個備選答案中,選出一個正確答案,并將正確答案的序號填在題干后的括號內。每小題1分,共20分)
          1.最早提出“教學具有教育性”的教育家是( A )
          A. 孔子     B.. 夸美紐斯      C. 赫爾巴特       D. 凱洛夫
          2.制度化教育出現的教育標志是(  )
          A. 人類教育的產生           B. 古代學校的出現
          C. 近代學校體系的形成       D. 終身教育的實現
          3.生產力發展水平決定著(  )
          A. 教育的領導權    B. 受教育的權利    C. 教育目的的性質     D. 教育結構的變化
          4.強調人的身心發展的動因是人自身的內在需要,身心的發展是人的潛能的完善,這種理論是(  )
          A. 內發論         B. 外鑠論         C. 成熟論           D. 多因素相互作用論
          5.師生關系在社會道德方面是(  )
          A. 授受關系       B. 指導和被指導關系  C. 相互促進關系      D. 相互制約關系
          6.培養學生作為一個公民所必須的讀寫算的基本能力和公民一般教養的教程是(  )
          A. 基礎型課程     B. 發展型課程        C. 知識性課程        D. 工具性課程
          7.德育過程的基礎是(  )
          A. 掌握知識       B. 激發情感          C. 道德內化          D. 活動和交往)
          8.戰國后期,我國出現的具有世界影響的教育文獻是:( C )
          A. 《大學》       B. 《中庸》             C. 《學記》     D. 《孟子》
          9.初等義務教育的普遍實施出現在(  )
          A. 第一次工業革命的基本完成            B. 第二次工業革命的基本完成
          C. 第三次工業革命的基本完成            D. 信息革命的出現
          10.教育終身化的特點是(  )
          A. 古代教育       B. 近代教育        C. 20世紀以后的教育    D. 后工業社會教育
          11.學校文化的核心是(  )
          A. 物質文化       B. 制度文化        C. 校園文化        D. 思想觀念和行為方式
          12.個體在不同的年齡階段表現出身心發展不同的總體特征及其矛盾,面臨著不同的發展任務,這表現身心發展的(  )
          A. 順序性         B. 階段性           C. 不平衡性            D. 不穩定性
          13.我國教育目的的理論基礎是(  )
          A. 社會本位                           B. 個人本位
          C. 社會要求與個體發展的統一           D. 馬克思關于人的全面發展的學說
          14.教學過程的中心環節是(  )
          A. 引發動機      B. 領會知識          C. 鞏固知識            D. 運動知識
          15.《學記》中提出的“道而弗牽,強而弗抑,開而弗達”,反映的教學原則是(  )
          A. 直觀性原則    B. 啟發性原則        C. 激勵性原則          D. 鞏固性原則

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